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Sugestão de leitura: explorando as relações entre realismo, envolvimento e competência em simulação
💡 #RecomendaçãoDeLeitura Como o realismo influencia o aprendizado em simulação? O artigo “Exploring the relationships among realism, engagement, and competency in simulation”, publicado na Clinical Simulation in Nursing (2023), analisou a relação entre realismo, engajamento e desenvolvimento de competências. 📊 O estudo demonstrou que níveis mais elevados de realismo aumentam o engajamento dos estudantes. 📊 O engajamento está diretamente relacionado ao desenvolvimento de co
há 3 dias1 min de leitura


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19 de mar.1 min de leitura


Sugestão de leitura: simulação padronizada de aprendizagem para treinamento de mediadores por meio de videoconferência
💡 #RecomendaçãoDeLeitura O estudo “Standardized learner simulation for debriefer training through video conference”, publicado no Korean Journal of Medical Education (2025), investigou o uso de simulação com aprendizes padronizados para o treinamento de debriefers por videoconferência. 📊 Os resultados indicaram aumento significativo da autoconfiança dos facilitadores e melhora na condução de debriefings estruturados. 🎯 Investir na formação de instrutores é essencial para g
12 de mar.1 min de leitura


Sugestão de leitura: hibridização do aprendizado baseado em vídeo com simulação
💡 #RecomendaçãoDeLeitura O artigo “Hybridizing video-based learning with simulation for flipping the clinical skills learning at a university hospital in Pakistan”, publicado na BMC Medical Education (2023), analisou a combinação de aprendizagem baseada em vídeo com simulação clínica no ensino de habilidades práticas. 📊 Os resultados mostraram melhora significativa na autoeficácia dos estudantes e no desempenho em avaliações práticas (OSCE), reforçando o potencial de modelo
5 de mar.1 min de leitura
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