💡 #RecomendaçãoDeLeitura Como tornar a simulação mais inclusiva para diferentes perfis de estudantes? O artigo “Understanding simulation-based learning for health professions students from diverse backgrounds” analisa como alunos de diferentes contextos vivenciam a aprendizagem baseada em simulação. 🌍 O estudo destaca a importância de estratégias pedagógicas que considerem diversidade, engajamento e equidade para potencializar o desenvolvimento de competências em saúde. 📖

💡 #RecomendaçãoDeLeitura O artigo “Academic research careers for medical doctors (ARC-MD): a five-year UC Davis training program to foster the next generation of physician-scientists” apresenta um programa de cinco anos que integra prática clínica e pesquisa para formar physician-scientists. O estudo destaca como a mentoria personalizada, experiências comunitárias e oportunidades de pesquisa contribuem para o desenvolvimento de médicos-pesquisadores capacitados e preparados

💡 #RecomendaçãoDeLeitura O artigo “The Use of Feedback in Improving the Knowledge, Attitudes and Skills of Medical Students” (2021),...

💡 #RecomendaçãoDeLeitura O artigo “Exploring the relationships among realism, engagement, and competency in simulation” (2023),...